「いじめ」は必ず解決できる―現場で闘う教師たちの実践

本書には現場でいじめと戦っている教員の実践が多く紹介してあります。しかし、学校としての組織がいじめに対処する抜本的な方策に対しては、あまりページを割いてありません。また、書かれているものも目新しい内容のものはありませんでした。所詮いじめの解決は「教師個人の力量に負う」ということなのでしょうか。学校が組織として連携・システム作りをしていかない限り、教師の力量に頼り切った場当たり的ないじめの指導がやむことはないでしょう。

飲み会の席で上司がOLの肩に手を置くと最悪セクハラとして訴えられることがある。「いじめ」はどうだろうか？私は「いじめ」は犯罪だと思っている。「万引き」と同じかそれ以上の罪だ。よく虐めた側の親が「虐められる子供にも問題がある」と言うが、では万引きされる店にも防犯体制に問題があるから万引きして良いのか？万引きされた店主と万引き犯が、話し合いで解決するのか？ナンセンスだ。本書には虐めへの具体的なノウハウが書かれているが、「いじめ」を解決できるのは現場の教師しかない。「いじめ」は犯罪と子供に教え、イジメを見つけたら、または虐められたらすぐに教師に通報できるような学校の柔軟な仕組みが必要であろう。一番の問題は父兄に弱腰の骨抜き教育委員会の存在だろう。

　いじめの解決法については、未だに心情論が多い。心を豊かにする。思いやりの心を持つ。もちろん、こうした心情を育てることは重要だ。しかし、いじめは、火事と同じである。燃えさかる炎が、その子の命さえ奪おうとしている。このようなときに心情論は無力だ。本書の著者、向山洋一氏は、次のように言う。「いじめの解決は、闘いである。共存、共生出来ることではない。中略　だから、教師は闘うための智恵と戦略、戦術を身につけなければならない。それは、多くの心ある先輩の汗と涙の結晶なのである。」では、その戦術とは何か。現場の実践を踏まえながら数多くの具体例を紹介している。これほど具体的にそして現場に即した提案は、これまでに読んだことがない。多くの教師、保護者、そして教育関係者に是非読んでいただきたい書である。