天才は10歳までにつくられる―読み書き、計算、体操の「ヨコミネ式」で子供は輝く!

言えることは、ただひとつです。
この教育を受けた子供たちは、果たして本当に幸せを感じているのか。
この本を読んで、現実にこの教育を受けている子供たち、もしくは、この教育を受けて育った青年たちの言葉や思いを受け取る必要があると強く感じました。それほど、この教育法は、子供を早く大人に仕立てるためにあるな、といった印象を受けたからです。

子供は皆天才！という信念や、
○才で、何冊の本を読破する、○才で絶対音感を習得する等・・・
他の誰かより優位に立てそうな言葉に、教育者や保護者は良くも悪くも反応してしまいます。なので、この教育法が注目されてしまうのも、残念ですが、納得というところです。ですが、教育とは一体だれが、だれの将来を創造するためにあるのでしょうか。

巻末に、筆者が保護者の質問に答えるところがありますが、
その質問者の子供がどんな子供か、今どんな状況にあるのかといったことは抜きにして、とにかくヨコミネ式を！とすすめてきます。
育児に迷いが生じたとき、悲観的になってしまったとき、
何でも良いからすがりたくなってしまったときに、このような思想に出くわすことは、非常に危険だと思います。お母さんの頭が、この教育法に支配されてしまう可能性が高いからです。

あくまでも反面教師として読むのであれば、ひとつの指標にはなるのではないかなぁ・・・という程度の本でした。

子供の持っている強靭な環境適応力を最大限利用し、生命力、知力、体力、感受性の潜在的成長力を目一杯伸ばしてやる良い考え方だと思う。

多くのレビューにもあるように「３歳以上は抱きしめてはいけない」にもひっかかりましたが
「父親は育児に参加しなくていい」と書かれていることには大きな疑問を感じました。
しかし自分で学習を促すやり方は参考になります。
納得できるところは取り入れて、この本を買った人自身も
「自分で考えて」取捨選択した方がいいと思います。

家庭での教育法について述べられているものの、
実際は、ヨコミネ式幼稚園、保育園にでも入らない限り
逆立ちダッシュな子どもは育たないかも…

読書を勧めている点は共感できるが、
皆さんのレビューにあるよう抱きしめない子育てには疑問…

あくまでもヨコミネさんは、教育機関の園長であり、
母親ではないもんね！と納得しないと疑問が残りまくる一冊。

幼児期の教育者に、こういう視点・発想もあるんだ！と
気づいてもらうにはいいのかも。

これは『天才』っていうよりは『神童』か『秀才』なんじゃないの?
エチカみましたが自分もあの教育に違和感がありました。
テレビは「天才」を美化しすぎというか
秀才、天才、神童の区別ができてないですね
わざとやってるんですかねアレ

人間はどんな英才教育しても完璧な人間なんてできやしないということです
たぶん高い評価をされてる方は小さいお子さんがいる親の方なんでしょう
でもテレビでそういってたから信じるというのはある意味危険だと思いますよ

天才と秀才の違いはまだはっきりとは決まってませんが一般的に説明すれば
■天才は、一般人ができて当たり前で簡単なことができない反面、一般人には難しくてできないことを容易くやってのける
■秀才はすべてにおいて高い理解力があるが天才はアンバランス
■物事の理解力は秀才よりかは低い その反面、物事を理解したときの成熟度でいえば秀才を圧倒的に凌駕する
■過去の天才とよばれた偉人の多くは家族や周囲に迷惑をかける型破りで非常識な厄介な人物であることが多い
■天才(過去の偉人も含めて)脳や心などの障害に苦しんでいた事実もある(サヴァン症候群)

などです

あと天才かどうかを判断するのにIQ「知能指数」の高いほうがよいみたいな固定観念がありますが
最近では人の知能を数値では断定できないとするみかたが学者の間で増えてきています
(知的障害であった有名な画家 山下清は絵の才能で知られていますが、驚異的な映像記憶能力ももっていました)