間違いだらけの学習論―なぜ勉強が身につかないか

書いてあることに全面的に同意というわけではないが、中身が濃く読みやすく実用的な良い本である。心理学の知識に基づいて書かれた勉強方法や教育方法の本には実用的かつ非専門家でも読めるものがほとんどなく、本書にはそういう面の価値もある。また、教師の腕の差がどこに現れるかに関して、その一端を知ることもできる。

序盤は人間の認知構造に関する常識(?)に対して疑問を投げかける内容。丸暗記することと理解して覚えることの違いや今までに得た知識を使えば複雑な内容を学ぶのが速くなるメカニズムに触れられている。中盤では人間の認知モデルのかなり単純なものが説明されており、このモデルで説明するには無理がある現象が多いものの、別に酷いモデルではないし、頭の整理に役に立つ。ちなみに、知識を個別の事実や名称などの単純なもの、物理法則などの抽象化され論理体系を司るもの、物事の関連性に分けている。ここまででは象徴的な実験結果や例題が数多く示されているのも有難い。終盤は具体的な話や教育への提言に入る。教え方の問題として捉えるよりも教える内容自体の問題として捉えることの重要性が強調されている。現場の教師にありがちな弱点(学校で教える知識がどう使われるかをあまり知らない)という点にも触れられている。

総合すると極めて有益な本だが、前半の単純化されたモデルでカバーできない範囲が陽に言及されていないこと、肝心の部分で「目的語」に相当する単語が省略されていて読者を混乱させること(おそらく著者も混乱している)などの問題点もある。もう少し厳しいことを言うと、全体的に対象とする読者が漠然としている。僕は、この手の内容を勉強する必要があるのは小学校から高校の教師(実際の読者はこの辺だろう)ではなく、中高校生とその親と文部科学省の役人と大学教員だと思う。

「教えるという活動があっても、学習者によって学習されていなければ教育にはならない」「現在の教科書や指導書を見ると、法則的な知識のみを孤立させている場合が結構あります」

なるべくスキなく検証しながら書いてあるので、わかりにくいと思うかもしれないが、著者が述べていること自体はシンプルだ。

学習者は自分なりの「認知構造」を持っていて、それに沿うものは覚えやすいし、そうでないことは覚えにくい。みんな、知識獲得の過程では知らず知らずに自分の理論で仮説を立てている。だから、うまく自分の認知構造に結びつくような覚え方をすること良い。そのためには、なぜその知識が必要かという点も、最初にはっきりさせていると覚えやすい。また、体系的に覚えたものは、忘れにくいだけでなく、応用が効く、使える知識になる。反対に、試験のための丸暗記は、苦痛なだけでなく、効率が悪く、忘れやすく、しかも、応用が利かずに役に立たない。

多くの方が述べている「詰め込み教育の欠点はつめこめていないからだ」は、いいところを突いているな、と思った。

ちょっと驚きだったのは、これができたらご褒美をあげるというやり方についての実験結果。このようなやり方は、レベルの低い問題では有効だが、難易度の高い問題では逆に作用するという。マズローの5段階欲求論を連想させる。

学習論について問い直すという点では、有意義な本だと思いました。

しかし、残念ながら分かりにくいです。
「結論」より、結論の「根拠」に重点を置き過ぎな気がしました。

心理学の実験結果やその考察が多いのです。
そのため、途中で何が言いたいかが分からなくなりました。

結論の方に分量を割いて欲しかったです。
そういう意味では、残念です。

学習を促進させるためには「反復と根性」が重要なのではない！
記憶を定着させるためには
自分にとって無意味だと思われるものに意味を付けろ！無意味の有意味化。
さらに、インプットした知識を「使える状態」にするためには
法則的知識と個別知識を合わせる。
詳しく読み進めると内容はすばらしいと思う。
しかし、ちと分かりずらい・・・。内容的にはもっと分かりやすくまとめられると思う。

本書の骨子は、従来の学習方法についての批判とその検証、そしてその検証を元に、意義、意味のある学習とはどういうものなのか？ということ。しかしながら、大学受験までの勉強を終え、そのような学習批判を読むことに、今更意味があるのか？

従来の学習方法に対する批判と同時に、なぜそれがダメなのか？についての検証と同時に、逆にどのような学習方法が有意義であるのか？が述べられています。そして、この後者が、我々社会人にとってかなり有意義な箇所です。

社会人になると、自己啓発であったり必要に迫られたりで、理由はともかく学習する機会というのは日常にあふれていることと思います。しかしながら、同時に非常に時間の限られた日常でもあります。学習は効率的、効果的に進めたいところです。
そのような意味から、まず学習という行為を捉え直すことで、無駄を無くし、学習効果を高める必要があります。

そのような意味で、本書は自身の学習方法を見つめ、それを是正するための良いガイドブックになることと思います。