なぜ勉強するのか? [ソフトバンク新書]

第一章のすべてに通じる理解力、想像力、表現力を読めば、本書の骨格がわかると思います。知識の集積と言っても、ベクトルはこの3要素を伸長させるのが目的であり、知識そのものではないのでしょう。また、親の役割として、「何のために勉強をするのか」子供に理解させることは、勉強が無限の苦痛になることを避けるために、必要なことだと思いました。若干アメリカ礼賛気味ですね。おもしろかったですが、特段鋭い指摘もなく、星３つ。

所詮は小説家の書く教育論という感じです。

何より気になったのが、この世代の知識人としてはご多分に漏れず盲目的な欧米贔屓な点。
特にアルマゲドンという映画と特攻隊を引き合いに出して、日本人は若者の命を大切にしていないが、アメリカ人は逆だという筆者の考えを大真面目に語ってる点には思わず失笑してしまいました。

　中学生の娘に「なぜ勉強をしないといけないのか」と言われ、「自分のため、社会をよくするため、人の役に立つため」と自信をもって言いました。

　これまで、「勉強の意味」を真正面から考えたことがなかったので、自分の見解をはっきりさせるために大変役立ちました。

　ところで、その後我が子は猛然と勉強を始めました。

　参考にる一書です。

「なぜ勉強するのか？」という単純な問いに対して、インタビュー形式でじっくり語られる本。論調はすごくやわらかいけど、主張はシンプルではっきりしてて力強い。方向が明確で、ポイントが絞れてる。

タイトルの問いに関して、明確に答えられない人はもちろん、すでに答えを持っている人にも面白い本だと思います。

『国家の品格』へのアンチテーゼが、逆説的に鈴木光司の武士道を成している。
読んでいてそんなイメージを持ちました。
自分の頭でイチから考えてみる。偏見や常識を疑ってみる。
これが哲学であり、リテラシーである。
宇宙人は存在するのか？
という問いに対する答えには納得させられました。ちゃんと考えていなかったな、と思い知らされました。

幸福だったから、人間は歩き出した。から終わりまでの下りは、
『リング』『らせん』『ループ』のエンディングを彷彿させ、未来への力強い足音を感じました。