教育工学への招待―教育の問題解決の方法論 (ジャストシステム情報教育シリーズ)

どうも教育関係の学問は面白くない。わかりにくい。現実の教育と乖離している。
大学時代からの率直な印象である。
私も大学時代にこの本を読んでいたらもっと違った印象を持ったかも知れない。
残念である。

私だけではないと思うが、教育工学なんてわけのわからない、研究室だけの世界の学問というイメージではなかろうか。
ちなみに本書を読んで初めて教育工学も教育をシステム設計から捉える一面があったことを改めて認識することができた。どうも教育工学というとコンピュータの利用という印象が強くて・・・金融工学など同様だなと実感。
また、もっと人間の認知の構造や形式といった問題を意識して実践に取り組まなければとも思わされた。

教育工学を真っ正面からかつ、多方向から捉えたのが本書である。
その上、わかりやすい。
大学生を対象としているようだが、大学生だけに読ませるのは勿体ない。
教育の現場にいる人や教育に関心のある人にも是非読んで欲しい。

教育工学ってなに？教育学は人文系だし,工学は工学系だし・・・教育工学という言葉を初めて聞く人は,教育工学という言葉自体に途惑うことでしょう．しかし,この本は,このような悩みを一気に解消してくれる概説書であり,入門書です．最新のトピックに繋がる教育工学のエッセンスが網羅されています．学生さんは，この本を手掛かりに研究の方向を考えられたらよろしいかと思います．もちろん一般の方にもお勧めの一冊です．まさしく教育工学への扉を開く招待状のような位置づけの本ではないでしょうか．

e-ラーニング, インターネットを活用した共同学習など、ITの普及で教育の世界でも新しい取り組みが盛んになっている。それを支えるのが教育工学という学問分野である。しかし、教育工学の背景や内容など、その全体像はどんなものかと問われると困ってしまう。本書を読んで教育工学の世界がイメージできるようになり、今注目されている新しいメディアの可能性と限界を考えるうえで役に立った。どのような研究が行われているのか知りたいひとにも参考になる一冊ではなかろうか。

教育工学の本質が平æ˜"なわかりやすい表現で書かれており、頭の中に自然にå...¥ã£ã¦ã„く本である。å¹...広いç "究領域にまたがるため、つかみどã"ろのなかった「教育工学とはどã‚"なã"とã‚'ç "究分野なのか」というç-'問にもç­"えると同時に最è¿'の教育工学の流れもみえてくる。また、本書は、大学学部ç"Ÿã®ãƒ†ã‚­ã‚¹ãƒˆã¨ã-てæ'»ç"¨ã§ãã€å„章にあるç·'ç¿'問題は、専é-€é ˜åŸŸå›ºæœ‰ã®çŸ¥è­˜ã ã'でç­"えられるものでなく、学ç"Ÿè‡ªã‚‰ãŒèª¿ã¹ã€è€ƒãˆã‚‹åŠ›ã‚'養うのに非常に有効な問いになっている。ã"れã‚'å...ƒã«å­¦ç"Ÿã¨æ„è¦‹ã‚'交換ã-、また、発表形式にã-てもおもã-ろく使える。各章に、教育工学のç "究テーマになりå¾-るãƒ'ントが多く、ã"の本で教育工学の下地ã‚'学び、それにé-¢é€£ã™ã‚‹è«-æ-‡ã‚'とりあã'ると院ç"Ÿã¾ã§ã‚«ãƒãƒ¼ã§ãã‚‹ã€‚教育工学、æƒ...報処理に限ã!‚‰!ず教育にé-¢ã™ã‚‹ä»•äº‹ã‚'ã-ている人には是非おすすめの本である。