7歳から「辞書」を引いて頭をきたえる

６年前、子供が小学２年生のときの担任の先生が、国語辞書をひいて、付箋を貼ることを勧めていました。辞書いっぱいに付箋がはられるようになりました。また、百人一首も５色のものを使っていました。百人一首の試合では、５年生と２年生で結構対等に戦っていました。先生の教え方がいいと、学年によらずに伸びるときは伸びるんだということを知りました。
最近、この本を見て、先生が教えてくださったことがいろいろ書いてあり、全国的にいろいろな取り組みが行われ、その活動が交流されていることも知りました。
PTAといいますが、親と先生が情報交換をうまくすることの必要性も感じました。

「国語辞典」は、世界を知る窓口だ。
　辞書に、付箋紙（ポストイット）を貼っている子どもたちの表情は、生き生きとしいる。

　辞書を引く楽しみが伝わってくる写真も、魅力的だ。
　子どもたちの机に積み上げた辞書、付箋紙が花びらのように開いている。

　付箋紙により、目に見える辞書を引いた記録が、達成感にもなる。
　この「やる気」が起きる工夫、深谷圭助（ふかやけいすけ）先生の素晴らしい功績です。

　辞書で思い出す人物がいる。
　それは、歴史学者・羽仁五郎の孫である羽仁未央さん（はにみお・1964年生まれ・エッセイスト）です。
　彼女が小学生の低学年の頃、テレビの取材で自宅を訪れた女性が、「未央ちゃん、今、何してるの？」と聞いた時、彼女が「辞書（国語辞典）を読んでいるよ」と話していたことを、昨日のことのように思い出す。
　その時、ブラウン管の向こう側の未央ちゃんが、カッコ良く見えた。
「辞書を読むって、凄い！」

　羽仁進・未央著『ネコの父へ人間のミオより』（潮出版社1978年）は、その思い出の貴重な1冊。

目がチカチカして気持ち悪くなります。ここに書くべきではないかもしれませんが、問い合わせ出来ないようなのでここに書き込みました。もっと閲覧しやすくするためにページの揺れをなくしてください。

学習指導要領においては、小学校３年生以上において辞書指導が求められているが、
筆者は、子どもの知的好奇心に合わせて辞書指導をすればよい、との考えから
小学校１年生に辞書を持たせ、また児童が積極的に辞書を引くようにもっていく
指導を実践している。

具体的には調べた語の載っているページに、付箋を貼り、そこに何を調べたのか
そして調べた回数も記入する。そうやっていくことで、「辞書を引いた実績」が
形として目に見えて、児童は辞書を「引く」から「読む」ようになると言っている。

主張の内容が具体的で、小学校で教員をされている方や、児童を子どもに持つ保護者
が読めば必ず何か得ること、活かせることが見つかる本だと感じた。

旅行の移動中に何か読む本がないか物色していたところ、たまたまこの本を手に取りました。
自分自身、小さい頃から異常な質問魔だった為、疲れ果てた親はたくさんの図鑑や本を。
しかし、書いてある言葉がわからないと理解できないため、ドラえもんの辞書と格闘。
小学校１年の頃には大人の辞書を頭から読んでました。
同級生と話が合わなくなくリスクはありますが。。。
15歳の時、転校生の医者の息子が来るまでは語彙の力で同級生に負けたことはありませんでしたが、この転校生、全くレベルが違いました。
並みの大人以上の語彙の力を持っている！ 凄い！
そこから本気で勉強に力を入れ始めました。

個人差はあれ、小さいうちから子供の好奇心を最大限に解放してあげること、
重要だと思います。